الخلية النباتية والخلية الحيوانية

الخلية النباتية والخلية الحيوانية

الصورة

غلاف الدرس مع صورة نباتات وخلفية خضراء.

نشاط استقصائي

أحتاج إلى:

• شريحة مجهرية.
• قطارة.
• ملقط.
• ورقة نبات كالألوديا أو البصل.
• غطاء شريحة.
• ماء.
• مجهر مركب.
• شريحة محضرة لخلايا باطن خد الإنسان.

فكرة النشاط

فحص خلايا نباتية وخلايا حيوانية باستخدام المجهر، والمقارنة بينهما من حيث الشكل والتركيب.

بين الخلايا النباتية والخلايا الحيوانية

الخلية مجموعة من الأجزاء تعمل معًا بوصفها وحدة واحدة.

وعلى الرغم من أن الخلايا النباتية والخلايا الحيوانية لها أجزاء مشتركة، إلا أن بينها بعض الاختلافات. أبحث أولًا في الأشياء المشتركة بينهما.

الغشاء البلازمي

الغشاء البلازمي يحيط بالخلية، ويعطيها شكلها المميز، ويسمح بدخول المواد وخروجها من الخلية.

ويشبه الغشاء البلازمي حارسًا أو بوابة تسمح بمرور مواد معينة وتحمي الخلية.

النواة

النواة تعمل بوصفها مركز تحكم في الخلية، حيث تنظم أنشطة الخلية، وتخزن المعلومات الضرورية لانقسام الخلية.

يمكن رؤية النواة باستعمال مجهر بسيط؛ لأنها كبيرة، ولونها داكن.

تحتوي النواة على معظم المعلومات الوراثية للخلية، التي تحدد كيف تعمل الخلية.

تركيب الخلية النباتية

توجد في الخلايا النباتية تراكيب ومكونات لا توجد في الخلايا الحيوانية.

من أجزاء الخلية النباتية الظاهرة في الرسم:

• النواة.
• الكروموسومات.
• الشبكة الإندوبلازمية.
• الميتوكندريا.
• الرايبوسومات.
• الغشاء البلازمي.
• البلاستيدات الخضراء.
• الجدار الخلوي.
• الفجوة.

ملاحظة الصورة

الخلايا في الزهرة لها تركيب يشبه التركيب الموضح في الشكل المجاور.

الخاصية الأسموزية

تتبادل جزيئات الماء باستمرار في النباتات السليمة.

النص الظاهر

الأسموزية هي حركة الماء عبر أغشية من دون أن تحتاج إلى طاقة الخلية.

وتعد الخاصية الأسموزية نوعًا من النقل السلبي.

نشاط

الانتشار والخاصية الأسموزية

الخطوة 1: أجرب

أملأ كأسًا بماء دافئ، وأضع فيه كيس شاي صغيرًا، وأضيف إليه ملعقة من الرمل.

الخطوة 2: ألاحظ

أحرك الكأس عدة ثوان، ثم أتركه من دون تحريك لمدة 15 دقيقة.
ما لون الماء؟ وهل توزع اللون في الكأس بالتساوي؟

الخطوة 3: أدون البيانات

أرفع كيس الشاي من الكأس، وأضعه على مصفاة ورقية، وأنظر بدقة إلى الماء الذي في الكأس.
هل هناك أوراق شاي طافية في الماء؟
أفتح كيس الشاي بالمقص.
هل يوجد رمل في الكيس؟

الخطوة 4: أفسر البيانات

ما الذي انتقل من كيس الشاي إلى الماء؟
وما الذي بقي داخل الكيس؟

البناء الضوئي

مكونات عملية البناء الضوئي في الرسم:

• الشمس.
• طاقة الشمس.
• ماء.
• ثاني أكسيد الكربون.
• بلاستيدة خضراء.
• جلوكوز.
• أكسجين.
• خلية نباتية.

الفكرة

تستخدم الخلايا النباتية ضوء الشمس وثاني أكسيد الكربون والماء لصنع الغذاء، وينتج عن ذلك الجلوكوز والأكسجين.

مقارنة بين البناء الضوئي وعملية التنفس

البناء الضوئي

| العنصر | البيان |
| -------------- | -------------------------------------------------------- |
| المعادلة | ثاني أكسيد الكربون + ماء + ضوء ← سكر الجلوكوز + الأكسجين |
| مكان الحدوث | يحدث فقط في الخلايا التي فيها بلاستيدات خضراء |
| وقت الحدوث | يحتاج إلى الضوء |
| الطاقة | يخزن الطاقة في صورة جلوكوز |
| الناتج | ينتج الأكسجين |
| استخدام المواد | يستعمل الماء لصنع الغذاء ويستعمل ثاني أكسيد الكربون |

عملية التنفس

| العنصر | البيان |
| -------------- | ------------------------------------------------- |
| المعادلة | جلوكوز + أكسجين ← ثاني أكسيد الكربون + ماء + طاقة |
| مكان الحدوث | تحدث في معظم الخلايا |
| وقت الحدوث | تحدث في الضوء أو في الظلام |
| الطاقة | تحرر الطاقة من الغذاء |
| مصدر الطاقة | تحرر الطاقة من الجلوكوز |
| استخدام المواد | تستهلك الأكسجين |
| الناتج | ينتج عنها الماء، وينتج عنها ثاني أكسيد الكربون |

الأميبا والنقل عبر الغشاء البلازمي

الصورة الأولى

توضح الأميبا وهي تبتلع الغذاء.

النص الظاهر

تبتلع الأميبا الغذاء عن طريق إحاطته بجيب من الغشاء البلازمي.

الصورة الثانية

توضح انتقال جزيئات عبر الغشاء البلازمي من منطقة تركيز منخفض إلى منطقة تركيز أعلى، وهي مرتبطة بالنقل النشط.

--

مراجعة الدرس

أفكر وأتحدث وأكتب

المفردات

العملية التي تسبب انتقال المواد من منطقة التركيز المنخفض إلى منطقة التركيز العالي، ولكي تحدث تحتاج إلى طاقة تسمى: __________

ألخص

أصف كيف تقوم الخلايا النباتية بصنع الغذاء؟

يوجد مخطط بثلاث خانات تؤدي إلى خانة الخلاصة.

التفكير الناقد

لماذا يعاني شخص ما من ألم في عضلات الساق بعد أن يركض مدة طويلة؟

أختار الإجابة الصحيحة

عندما يكون تركيز المادة متساويًا على جانبي الغشاء البلازمي فإن المادة:

النص السفلي غير مكتمل في الصورة.

نشاط استقصائي

بناء المهارة

تظهر صور خطوات تجربة مرتبطة بالتنفس الخلوي.

الخطوة 1

تظهر صورة لشخص يضع مادة على أداة/أنبوب في بداية النشاط.

الخطوة 2

تظهر صورة لإضافة مادة داخل أنبوب اختبار.

النص الجانبي غير كامل في الصفحة المصورة، لكن النشاط يرتبط بدراسة انتقال جزيئات الغذاء إلى الخلايا، والتنفس الخلوي، ودور الخميرة أو البكتيريا في العملية.

نشاط استقصائي

أستخلص النتائج

السؤال الأول

ما كانت النتائج التي توصلت إليها؟ فرضيتي؟ أفسر ذلك.

السؤال الثاني

ما العوامل التي أثرت في سرعة التنفس الخلوي؟

استقصاء مفتوح

ما الذي يمكن أن أتعلمه أيضًا حول التنفس الخلوي؟

مثال

ما الفرق بين التنفس الهوائي الذي يتطلب وجود الأكسجين والتنفس اللاهوائي الذي يحدث من دون وجود الأكسجين؟

أصمم تجربة للإجابة عن هذه الأسئلة.

أنظم تجربتي

أختبر متغيرًا واحدًا فقط، أو عنصرًا واحدًا يتم تغييره.
أكتب تجربتي لتتمكن المجموعات الأخرى من تكرارها.